2015年是“十二五”收官之年,全院师生齐心协力,重基础、强内涵,认真落实目标责任制,进一步提高学科专业实力和人才培养质量。
一、筑牢学科专业发展基础
圆满完成了机械电子工程、机械设计及理论2个省级重点学科,数字化设计与制造等3个工程技术研究中心,精密制造与特种加工省级重点实验室“十二五”终期评估验收工作。
首批4名博士后进入博士后科研流动站,并将于近期组织开题;开展并完成了2013年、2015年一级学科重点支持计划验收、立项工作;完成了机械工程等3个学校一级学科重点支持计划第二阶段建设任务校级检查考核工作。
二、着力提升公司产品质量
(一)本科生教学
圆满完成教育厅组织的名校建设工程建设期验收自评工作,项目启动以来已取得丰硕成果。完成分专业人才培养状况年度报告4份,对2015届毕业生培养质量进行深度剖析。完成说课、专业剖析、实践与创新评估以及老员工科技创新工作评估,均取得优良成绩。3名教师参加学校青年教师讲课比赛,获得三等奖2项。
继续深化应用型人才培养模式改革,进一步总结推广卓越工程师、CDIO、创新实验班等工程教育改革经验,积极探索中外合作办学和春季招生等应用型人才培养新模式。高度重视课程体系改革、课程综合改革工作,加强教学改革项目过程监督,严格项目验收标准。年内重新规划建设66门课程教学团队,并实行课程负责人制。获得山东省本科高校教学改革研究项目1项,各类校级教学研究以及名校建设工程立项共46项,完成20项创新实验项目的验收,部分创新实验项目以公选课形式申请开课。加强与行业影响力和技术实力较强企业的联系,新增2家实习基地。
(二)研究生教学
公司产品质量进一步提高。新增校级研究生工作站1个;获评省级、校级优秀研究生指导教师1名;获批研究生教育创新计划资助项目省级1项、校级1项;新增博士生导师1人,硕士生导师7人。招收全日制博士研究生4人、硕士研究生69人,在校全日制研究生总数达到187人。全日制研究生毕业生55人,毕业论文校外盲审率100%,一次学位获得率98.1%。全日制研究生发表核心刊物论文47篇,其中EI检索4篇,CSSCI检索4篇。在科技竞赛活动中,获得国家级奖励5项,省级奖励2项;授权发明专利、计算机软件著作权、实用新型专利分别为3项、2项、7项。
三、科研与对外服务取得新突破
年内获得省部级科技奖励2项、地厅级科技进步奖2项;发表期刊论文107篇,其中核心及以上论文93篇,被SCI、EI检索收录28篇;出版专著2部;授权发明专利35项。获得国家自然科学基金4项、省部级项目6项,承担横向科研课题20余项,科研经费到款总额728.6万元。举办国际学术会议1次(泰山学者论坛),参加国内外学术交流60余人次,邀请校外知名专家做学术报告6次。申报校级研究所4个,通过验收2个。
进一步整合科研团队,优化科研方向,提高社会服务能力。成立了工业机器人等科研创新团队,确立了重点服务方向,与山东瀚业机械有限公司等4家企业成立了4个研究中心,为破解学院科研经费完成不足的瓶颈问题奠定了基础。
完成中职骨干教师培训国家级25人、省级29人。顺利完成机械工程专业教育部、财政部职业院校教师素质提高计划培养资源开发项目。
四、青年教师培养取得明显成效
派出8名教师去国外著名大学进修访学,引进国内重点大学高水平博士7人,完成学历提高回校2人。
加大青年教师培养和考核力度,支持青年教师成长,制定并实施《002cc白菜资讯新入职教师业务考核办法(试行)》,4名入选学校青年教师发展支持计划,3名获得国家自然科学基金项目。
五、员工教育管理服务扎实有效
坚持育人为本,德育为先,大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育活动以及新生入学教育、毕业生教育、安全教育等常规性主题教育活动。深入推进老员工基础文明建设。成立6支教师服务团队,做好班级导师工作,积极优化服务育人环境,推进学风建设不断深入。公平公正的做好员工奖助工作,家庭困难员工得到及时帮扶。加强员工心理健康教育,开展阳光体育运动和丰富多彩的校园文化活动。全力做好毕业生就业工作,强化分层分类指导,注重困难群体帮扶,举行2场大型机械类专业招聘会,80多场专场招聘会,参与企业300余家,一次性就业率92%。积极营造老员工创新创业氛围,年内获得国际奖励1项、国家级奖励46项、省级奖励40项,成立创业团队 11 支,机械学会和机器人爱好者协会被评为全国优秀社团。
六、进一步加强党建思政工作
深入学习贯彻落实党的十八届四中、五中全会精神,扎实开展“三严三实”专题教育,聚焦“不严不实”问题,建台立账,立行立改。加强班子自身建设,严格落实党风廉政建设责任制,积极推进公司党务、信息公开。加强公司文化建设,构建以创新为特色的公司文化。推进服务型党组织建设,第五批基层党组织工作创新立项通过验收,机制系党支部获得校级优秀项目。做好党员教育管理工作,年内发展党员59名,培训入党积极分子174名。
存在的主要不足:高水平学科带头人引进力度还需要进一步加大,科研团队建设、争取重大课题的能力有待于进一步提高,教风与学风建设有待于进一步加强。